Blog Tentang Parenting Dan Cara Mendidik Anak

Breaking

Sunday, March 14, 2021

Pengaruh Pengasuhan Terhadap Sifat Anak

 

Pengaruh Pengasuhan Terhadap Sifat Anak
credit image:freepik.com

Pengaruh Pengasuhan Terhadap Sifat Anak - Perdebatan tentang sifat vs pengasuhan adalah salah satu masalah terbesar yang diperdebatkan dalam teori perkembangan anak. Mana yang lebih berpengaruh pada perkembangan, lingkungan, atau genetika anak? 

Perdebatan ini adalah "Sejauh mana lingkungan dan keturunan mempengaruhi perilaku" (Feldman, 2003) dan apakah "perkembangan anak diatur oleh pola yang dibangun sejak lahir", yaitu Alam, atau apakah itu dibentuk oleh pengalaman setelah lahir ", Didefinisikan sebagai Nurture (Bee, 2000). 

Belum ada ahli teori yang menentukan yang mana di antara keduanya yang menentukan gaya perilaku aktual seseorang, mereka telah banyak memperdebatkan apakah satu teori memiliki pengaruh paling besar, tetapi tidak ada penentuan teori terbaik yang sebenarnya. 

Perdebatan Nature vs. Nurture telah membawa sebagian besar ahli teori, peneliti, dan guru, untuk bertanya, "Mengapa orang-orang seperti mereka?" 

Kita bertanya-tanya: "Apakah kita terlahir seperti itu? Apakah kita terluka oleh seseorang atau sesuatu? Apakah itu budaya? Apakah orang tua kita membesarkan kita seperti itu? " (Thurber, 2003).

Ahli teori pengasuhan merasa bahwa anak-anak belajar saat mereka tumbuh dan mengembangkan kepribadian mereka berdasarkan apa yang telah mereka pelajari sepanjang hidup mereka atau lingkungan tempat mereka dibesarkan. 

Tidak mungkin bagi seseorang untuk tumbuh dan tidak terpengaruh oleh lingkungan mereka. "Penelitian genetik perilaku baru-baru ini menunjukkan bahwa kecenderungan genetik berhubungan dengan perbedaan individu dalam pengalaman dan dengan demikian, apa yang tampak sebagai efek lingkungan dapat mencerminkan pengaruh genetik" (Gilger, 2001). 

Para pendukung teori Nurture merasa bahwa belajar adalah proses langkah demi langkah yang diperoleh melalui kehidupan seorang anak. 

Psikolog Robert Feldman (2000) menjelaskan, "Faktor lingkungan memainkan peran penting dalam memungkinkan orang mencapai kemampuan potensial yang dimungkinkan oleh latar belakang genetik mereka."

Seandainya Albert Einstein tidak menerima rangsangan intelektual sebagai seorang anak dan tidak dikirim ke sekolah. Tidak mungkin dia mencapai potensi genetiknya (Feldman, 2000). Pemeliharaan adalah dasar untuk mencari tahu pertanyaan mengapa kita menjadi diri kita sendiri.

Pentingnya lingkungan seseorang dikenali sejak tahap kehamilan. Wanita hamil disarankan untuk berhati-hati saat mereka sedang hamil karena gagasan bahwa lingkungan intrauterine dapat mempengaruhi janin secara positif atau negatif. 

Wanita hamil harus memastikan mendapat nutrisi yang tepat, olahraga dengan hati-hati, dan tidak merok*k atau menggunakan nark*ba. Ini adalah tindakan pencegahan yang diambil untuk mengontrol dampak lingkungan pada janin. Lingkungan mempengaruhi perilaku kita bahkan pada tahap awal kehidupan kita (Feldman, 2000). 

Sementara banyak orang tua ingin percaya bahwa jenis lingkungan yang mereka ciptakan untuk anak-anak mereka akan menentukan seperti apa anak mereka nantinya, banyak psikolog perilaku tidak akan setuju. 

Sejak akhir tahun 1800-an, para ilmuwan telah dibingungkan oleh masalah ini dan telah melakukan penelitian terhadap saudara kandung, kembar identik dan saudara kembar fraternal dalam upaya untuk menentukan faktor mana yang paling berpengaruh pada pembentukan otak seorang anak. 

Penelitian secara konsisten menunjukkan bahwa sebanyak 50 persen dari semua kecenderungan temperamental dan perilaku ditentukan oleh genetika (Glass, 1999). Ciri-ciri ini termasuk ekstroversi, keramahan, neurotisme, kesadaran dan keterbukaan terhadap pengalaman. Studi IQ menunjukkan pengaruh genetik paling besar sebesar 80 persen (Glass, 1999).

Studi tentang anak kembar yang dipisahkan saat lahir dan dibesarkan di lingkungan yang berbeda menunjukkan bahwa si kembar masih berakhir lebih mirip daripada yang diperkirakan banyak orang, mendukung argumen bahwa genetika memainkan peran besar dalam pengembangan kepribadian (Glass, 1999). 

Kebanyakan ilmuwan perilaku akan mengakui bahwa semua sifat perilaku sebagian dapat diwariskan (Pinker, 2003). Studi kembar juga mengungkapkan perbedaan pada anak kembar yang dibesarkan di lingkungan yang sama. 

Satu saudara kembar mungkin pemalu, sementara yang lainnya ekstrovert. Temuan ini menunjukkan bahwa gen bukanlah segalanya dan ada faktor lain yang menentukan kepribadian seseorang yang tidak dapat dijelaskan oleh lingkungan keluarga (Pinker, 2003). 

Beberapa ilmuwan merasa bahwa faktor lain yang mempengaruhi perilaku anak adalah lingkungan unik yang diciptakan anak untuk dirinya sendiri (McEluwe, 2003). 

Lingkungan unik termasuk kelompok teman sebaya yang dicari anak-anak. Misalnya, anak yang cerdas akan mencari kelompok yang cerdas sedangkan anak yang agresif akan mencari bajingan. 

Namun, beberapa ilmuwan akan mengatakan bahwa keputusan yang dibuat seorang anak dalam menentukan lingkungan unik mereka juga ditentukan oleh susunan genetik mereka, memperkuat argumen Alam sebagai pengaruh yang berlaku pada susunan kepribadian (McEluwe, 2003).

Meskipun para ilmuwan perilaku telah menentukan bahwa genetika memainkan peran besar dalam perkembangan kepribadian, mereka belum menentukan bagaimana gen berinteraksi untuk menentukan ciri kepribadian tertentu. 

Apa yang ditemukan para ilmuwan adalah bahwa tidak ada gen tunggal untuk sifat tertentu, tetapi gen menunjukkan efeknya dengan bekerja bersama dalam kombinasi yang kompleks (Pinker, 2003). Misalnya, tidak ada gen tunggal untuk bakat musik. 

Apakah seorang anak akan cenderung musik akan ditentukan oleh cara gen anak berinteraksi satu sama lain. Beberapa orang tua percaya bahwa dengan menciptakan lingkungan yang kaya akan musik saat anak masih kecil akan mengembangkan bakat anak terhadap musik. 

Namun, terlepas dari asumsi seperti ini, tidak ada bukti yang menunjukkan efek jangka panjang dari tumbuh di lingkungan tertentu (Pinker, 2003). 

Sisi mana pun dari debat alam vs. asuhan yang disukai, yang satu tidak dapat sepenuhnya mengecualikan satu sisi di atas sisi lainnya. Penelitian telah menunjukkan bukti bahwa genetika dan lingkungan anak akan berpengaruh pada perkembangan kepribadian anak tersebut. 

Perdebatan ini bukanlah hal baru. Para filsuf telah menjelajahi kedua sisi perdebatan selama berabad-abad. Studi terbaru menunjukkan bahwa banyak sifat dapat diwariskan, namun pertanyaan apakah genetika atau lingkungan memiliki pengaruh paling besar pada perkembangan anak masih membingungkan para ahli teori. 

Ada juga pertanyaan tentang berapa banyak sifat yang diwariskan tetap tidak aktif karena lingkungan anak. Meskipun ada argumen yang meyakinkan tentang pentingnya setiap faktor, harus diakui bahwa lingkungan dan genetika pada akhirnya akan berpengaruh pada perkembangan anak. 

Sebagai orang dewasa yang bertanggung jawab atas masa muda kita, kita harus mengambil tindakan apa pun yang kita bisa untuk memastikan bahwa anak-anak kita diberikan lingkungan terbaik untuk mengembangkan pikiran muda mereka hingga mencapai potensi tertinggi mereka. 

Referensi

Bee, H. (2000). Child and Adolescent Development (9th ed.) [e-text]. Boston, MA: Pearson Custom Publishing.

Feldmen, R. (2000). Essentials of Understanding Psychology (4th ed.). Amherst, MA:  University of Massachusetts.

Glass, J. (1999, December). Nature vs. Nurture. Parenting, 13, 156.

Gilger, J. (2001, November/December). Genotype” Environment Correlations for  Language-Related Abilities. Journal of Learning Disabilities, 34 (6), 492.

Pinker, S. (2003, January 20). Are your genes to blame? Time, 161, 198.

McEluwe, C. (2003, December 30). Nature-Nurture debate; Slate asserts personality decided by inherited traits. The Charleston Gazette. Pp. 5A. 

Thurber, C. (2003, January/February). Nature and Nurture: Human Behavior. Camping  Magazine, 76 (1), 32.

No comments:

Post a Comment